Perbedaan Hasil Belajar Antara Penggunaan Media Animasi Dengan Media Power Point Dalam Pembelajaran Biologi Berbasis Model Discovery Learning Pada Siswa SMA N 1 Kecamatan Lareh Sago Halaban

Sari

Pembelajaran biologi merupakan salah satu mata pelajaran yang memerlukan pemahaman konsep dan proses yang komplek, oleh karena itu diperlukan media dan metode pembelajaran yang efektif serta menarik perhatian, dengan harapan  dapat meningkatkan   hasil belajar dan ketuntasan  belajar pada  siswa kelas XI IPA SMAN 1 Kecamatan Lareh Sago Halaban yang  belum seperti apa yang diharapkan, walaupun telah menggunakan media power point. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat perbedaan ketuntasan dan  Hasil Belajar Biologi  Antara Penggunaan Media Animasi dengan Power Point dalam model pembelajaran  Discovery Learning Pada Siswa Kelas XI IPA SMA N 1 Kecamatan Lareh Sago Halaban,  Jenis Penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan rancangan penelitian Non- Equivalent Group Design Post - Tes Only. Populasi penelitian adalah siswa kelas  XI IPA SMA N 1Kecamatan Lareh Sago Halaban. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive  Sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes. Data dianalisis  dengan Uji t dengan kriteria terima H₀  jika -t_tabel < t_hitung < t_tabel. Hasil analisis data di dapatkan t_hitung = 1,82, t_tabel dengan dk = 63, peluang = (1- ½ α) dan α = 0,05 adalah 2,00. Berarti -2,00 < 1,82 < 2,00 dengan kata lain H₀ diterima. Simpulan dari penelitian ini adalah : Tidak terdapat perbedaan  yang signifikan dari hasil belajar biologi berbasis model discovery learning  antara penggunaan media animasi dan media power point pada Kelas XI IPA SMA N 1 Kecamatan Lareh Sago Halaban, dan memberikan ketuntasan yang lebih tinggin pada pembelajaran yang menggunakan media animasi.

Kata Kunci : perbedaan , Hasil Belajar, Discovery Learning,  Media Animasi, Kahoot! ,

                       Media Power point.