The Implementation of Burhanuddin al-Zarnuji's Thoughts on the Morals of Students at the Darul Ulum Islamic Boarding School in Padang

Syafrizal Syafrizal; Duski Samad; Muhammad Zalnur

doi:10.31869/jkpu.v8i2.7306

The Implementation of Burhanuddin al-Zarnuji's Thoughts on the Morals of Students at the Darul Ulum Islamic Boarding School in Padang

Syafrizal Syafrizal, Duski Samad, Muhammad Zalnur

Abstract

This study aims to analyze the implementation of moral values among Islamic boarding school students based on the thoughts of Burhanuddin al-Zarnuji as described in the book Ta'lim al- Muta'allim at the Darul 'Ulum Islamic Boarding School in Padang. The type of research used is field research with a descriptive qualitative approach. Data was obtained through observation, interviews, and documentation, which were then analyzed in depth to describe the application of moral values in the lives of santri. The results of the study show that the process of moral character building at the Darul 'Ulum Islamic Boarding School has been going well and reflects the main values in Ta'lim al-Muta'allim, such as respect for teachers, politeness, discipline, and manners towards knowledge and others. The main supporting factors for this success include the exemplary behavior of the teachers, the role of senior students, and a conducive and religious boarding school environment. However, the process of moral development still faces several obstacles, such as a lack of dormitory supervisors, limited facilities and infrastructure, and the influence of outside cultures that cannot be completely avoided. This study concludes that the character building of students at the Darul 'Ulum Islamic Boarding School has shown positive results, but needs to be strengthened in terms of guidance and supervision so that moral values are not only understood conceptually, but are truly internalized in the behavior and character of the students.

Full Text:

PDF

References

Abdurrahman, A., Nurwahida, N., & Samsuddin, S. (2024). Konsep Pendidikan Adab dalam Kitab Ta’lim al-Muta’allim Karya Imam Al-Zarnuji: Kajian Literatur: The Concept of Adab Education in the Book of Ta’lim al-Muta’allim by Imam al-Zarnuji: Literature Review. TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 182–201.

Alvajri. (2024). Wakil Kepala Bidang Kesantrian Pondok Pesantren Darul ‘Ulum Padang

[Personal communication].

Asyraf Awaluddin. (2024). Wawancara dengan Guru Pondok Pesantren Darul ‘Ulum Padang

[Personal communication].

Bustari. (2024). Wawancara dengan Guru Pondok Pesantren Darul ‘Ulum Padang [Personal communication].

Cacang, C., Qomariyah, S., Hermawan, R., & Hadad, N. (2025). Peran Madrasah Diniyah dalam Peningkatan Penguasaan Ilmu Agama Islam dan Pembentukan Kepribadian Islam. Reflection: Islamic Education Journal, 2(3), 314–325.

Choiriyah, U., & Anam, H. (2023). Pemikiran Pendidikan Islam Imam Al-Zarnuji dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Era Modern. 9(1). https://www.jurnal.faiunwir.ac.id/index.php/Jurnal_Risalah/article/view/410

Edriagus Saputra dan Syamsurizal. (2021). Pendidikan Karakter di Era Milenial (Dalam Lingkaran Islam) (I). PT. Insan Cendekia Mandiri.

Fadlin, I., & Siregar, M. (2024). Pemikiran imam al-Zarnuji tentang pendidikan Islam dan relevansinya dengan pendidikan Islam kontemporer. Jurnal Seumubeuet, 3(1), 47–59.

Husna, A. A., & Hamid, R. (2025). Integrasi Hidden Kurikulum Dalam Nilai Kedisiplinan Santri Di Pondok Pesantren Putri Salafiyah. Istifkar, 5(1), 64–92.

Idhar, I. (2024). Revitalisasi pendidikan dasar berbasis nilai Islam: Mewujudkan generasi cerdas dan berakhlak. Fashluna, 5(2), 117–130.

Idris, A. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Kitab Ta’limul Muta’alim Karya Imam Az-Zarnuji dalam Membentuk Akhlak Santri di Pondok Pesantren Queen Al Falah Ploso Mojo Kediri.

Imron, E. T. (2008). Analisis komparatif konsep belajar dan pembelajaran menurut al-Ghazali dan al-Zarnuji.

Irawati, D., & Musthafa, I. (2021). Konsep Ilmu menurut Az-Zarnuji dalam Kitab Ta’lim Al- Muta’allim dan Urgensinya pada Pendidikan. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(8), 931–941.

Jasniwan. (2024). Wawancara dengan Guru Pondok Pesantren Darul ‘Ulum Padang [Personal communication].

Kusmardiningsih, W. T. (2023). Pendidikan Islam Transformatif Imam Al-Ghazali: Upaya Mewujudkan Generasi Berakhlak Mulia. MANAGIERE: Journal of Islamic Educational Management, 2(2), 23–40.

M. Yusuf. Aj. (2024). Wawancara dengan Guru Kitab kelas 3.2 Pondok Pesantren Darul ‘Ulum Padang [Personal communication].

Mahbubi, A. K. (2015). Konsep Pendidikan Islam Menurut Pandangan Syekh Al-Zarnuji Dalam Kitab Ta’lim Al-Muta’allim.

Mawardi, M., Alim, A., & Al-Hamat, A. (2021). Pembinaan Akhlak Menurut Syekh Az- Zarnuji dalam Kitab Ta’limul Muta’allim. Rayah Al-Islam, 5(01), 21–39.

Mediawati, B. T. E. (2023). Transformasi nilai-nilai Islam melalui pendidikan pesantren: Implementasi dalam pembentukan karakter santri. Journal of International Multidisciplinary Research Vol, 1(1).

Misbachudin, A. (2021). Implementasi Isi Kandungan Kitab Ta’lim Al-Muta’alim Dalam Pembentukan Etika Belajar Santri Pondok Pesantren Al-As’ ariyyah Kalibeber Wonosobo.

Molgi Suhera. (2024). Wawancara dengan Guru Pondok Pesantren Darul ‘Ulum Padang

[Personal communication].

Munawir, M. (2021). Intelektual Muslim bidang pendidikan dari jaman ke jaman. Ramadhani, M. H., Wahyuni, L. N., & Ariani, F. D. (2025). Peran Pesantren Dalam Menjaga

Nilai-Nilai Spritual Di Tengah Modernisasi Pendidikan. AR-RISALAH JOURNAL OF ISLAMIC EDUCATION, 1(1), 53–63.

Rifa’i, A. (2022). Biografi Syaikh Zarnuji Penulis Kitab Talim Wa Mutaallim. Musala: Jurnal Pesantren Dan Kebudayaan Islam Nusantara, 1(2), 217–223.

Sabaruddin. (2024). Wawancara dengan Guru Pondok Pesantren Darul ‘Ulum Padang

[Personal communication].

Sabiq, A. (2022). Peran Pesantren Dalam Membangun Moralitas Bangsa Menuju Indonesia Emas 2045. Wawasan: Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta, 3(1), 16–30. Septri Larasati, Eva Dewi, Djefrin E. Hulawa, & Alwizar. (2023). RELEVANSI POKOK PEMIKIRAN BURHANUDDIN AZ-ZARNUJI TERHADAP PENDIDIKAN SAAT

INI. Al-Ihda’ : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran, 18(2), 1051–1059. https://doi.org/10.55558/alihda.v18i2.90

Shilviana, K. F. (2020). PEMIKIRAN IMAM AL-ZARNUJI TENTANG PENDIDIKAN DAN RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN MODERN. AT-TA’DIB: JURNAL ILMIAH PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 50–60.

https://doi.org/10.47498/tadib.v12i01.332

Silfiyasari, M., & Zhafi, A. A. (2020). Peran pesantren dalam pendidikan karakter di era globalisasi. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 5(1), 127–135.

Syafei, I. (2025). PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Penerbit

Widina.

Syarif, A. (2015). Lembaga Pendidikan Islam Klasik: Telaah Atas Fungsi-fungsi Masjid Pada Periode Klasik. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 109–121.

Tgk. H. Darmis Muar. (2024). Wawancara dengan Pimpinan Pondok Pesantren Darul ‘Ulum Padang [Personal communication].

Wahidin, I. (2021). Nilai-nilai Pendidikan Karakter Dalam Kitab Alaalaa Karya Syekh Al- Zarnuji Dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Agama Islam.

Wiranata, R. R. S. (2019). Tantangan, prospek dan peran pesantren dalam pendidikan karakter di era revolusi industri 4.0. AL-MANAR: Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 8(1), 61–92.

Yusuf, M., Arifin, A., & Yahya, M. S. (2023). Tradisi pendidikan dan penanaman akhlak di pondok pesantren dalam membangun pendidikan karakter di era post modern. MUMTAZ: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 001–009.

DOI: https://doi.org/10.31869/jkpu.v8i2.7306