Optimizing Students' Qur'an Memorization Through the Tikrar Method at SDN 41 Padang

Zaitul Ikhlas; Juliana Batubara; Ahmad Sabri

doi:10.31869/jkpu.v8i2.7291

Optimizing Students' Qur'an Memorization Through the Tikrar Method at SDN 41 Padang

Zaitul Ikhlas, Juliana Batubara, Ahmad Sabri

Abstract

Qur’anic literacy from an early age holds a crucial role in shaping the Islamic character of students, particularly at the elementary education level. However, the memorization achievements of Qur’an among students in public elementary schools remain varied and suboptimal. This study aims to analyze the effectiveness of the Tikrar method in improving Qur’an memorization skills among students at SDN 41 Padang. The research employed a quantitative approach with a quasi-experimental design using a nonequivalent control group. A total of 32 students were selected through purposive sampling. Data were collected through pretest and posttest memorization assessments and analyzed using the paired sample t-test with SPSS. The results showed a significant improvement in the experimental group compared to the control group (p-value = 0.000), indicating that the Tikrar method is effective in enhancing Qur’an memorization among public elementary school students. This study contributes to the reinforcement of Qur’anic literacy in schools and offers practical guidance in implementing a structured memorization method. It concludes that the Tikrar method can serve as an effective learning strategy to support the development of Islamic character education. Further research is recommended to be conducted over a longer period and to incorporate digital media to optimize students' memorization retention.

Full Text:

PDF

References

Aisyah, A., Rinah, R., & Syukri, S. (2025). Analisis Metode Pengulangan di Masa Rasulullah SAW Pada Hafalan Alquran Para Sahabat. Baitul Hikmah: Jurnal Ilmiah Keislaman, 3(1), 19–26.

Anggraini, D., Ratih, I. S., & Sinta, R. (2025). Peran Menghafal Al-Qur’an Usia Dini dalam Kehidupan Sehari-hari di Rumah Qur’an Bukhari Muslim. Fatih: Journal of Contemporary Research, 2(2), 743–755.

AWAL, J. (2024). IMPLEMENTASI METODE TIKRAR PADA TAHFIZUL QURAN DI PONPES DARUN NADWA ALAMAT NGOLAK DESA LAJUT LOMBOK TENGAH NTB.

Creswell, W. J., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative adn Mixed Methods Approaches. In Journal of Chemical Information and Modeling (Fifth Edit, Vol. 53). SAGE Publications Sage CA: Los Angeles, CA.

Darmayanti, R., Sukriyah, Y., Sahara, N., Suprayitno, K., & Susetyarini, R. E. (2024). Behaviorisme dalam Pendidikan: Pembelajaran Berbasis Stimulus-Respon. Penerbit Adab.

Dermawan, O. (2025). Analisis Manajemen Program Tahfidz Al-Qur’an Di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an: Studi Literatur. Al-Mahabbah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 40–48.

Dewi, A. R. (2024). Pengaruh Metode Talaqqi, Tafahhum, Tikrar, dan Muraja’ah (3T+ 1M) Terhadap Hafalan Al-Qur’an dan Motivasi Santri di Ma’had Daarut Tahfiz Al-Ikhlas Aceh Besar.

Gio, P. U. (2018). Statistika Nonparametrik dengan SPSS, Minitab dan R.

Hendrawati, T. (2022). A Implementasi Metode Tikrar Dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Santri Putri (Studi Kasus Di Pondok Pesantren Darojatul Ashfad). Khazanah, 2(1).

Inayah, S. N., Nafiah, N., & Suyudi, M. (2024). Penerapan Metode Taqriri Dalam Menghafal Al-Qur’an Pada Santri Madrasah Dinniyah. Social Science Academic, 737–750.

Inayatullah, A. A., & Safruroh, S. (2024). Kodifikasi Al-Qur’an: Studi Analisis Sejarah. Pelita: Jurnal Studi Islam Mahasiswa UII Dalwa, 2(1), 18–27.

Kemendikbudristek. (2022). Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Kemendikbudristek, 1–37.

Khoiriah, B. H., Sutarto, S., & Wanto, D. (2023). Strategi Guru Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Religius Bagi Peserta Didik Di Ra Tunas Literasi Qur’ani.

Lauchia, R., Dwi, F. E., & Ahmad, M. (2023). Penerapan metode muroja’ah dalam menghafal Al-Qur’an. JURNAL ILMU PENDIDIKAN & SOSIAL (SINOVA), 1(1), 13–22.

Melinta, N. (2025). EFEKTIVITAS METODE TIKRAR DALAM MENINGKATKAN HAFALAN AL-QUR’AN PADA PESERTA DIDIK KELAS TAHFIDZ DI MTS NEGERI 2 BANDAR LAMPUNG.

Monalisa, Q., Hakim, R., & Movitaria, M. A. (2022). Penggunaan Model Discovery Learning Berorientasi Pendekatan Scientific untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 871–880.

Muhimma, Y. I. (2025). Penerapan metode tikrar dan qasimi dalam meningkatkan kualitas hafalan Al-Qur’an di Ma’had Tahfidzul Qur’an An-Nisa Malang.

Mu’minatun, D. I., & Misbah, M. (2022). Metode Tikrar dalam Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an di Pondok Pesantren Modern Darul Qur’an Al-Karim Baturraden. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(2).

Naldo, J. (2022). PENGUATAN LITERASI KEAGAMAAN DAN PERUBAHAN KARAKTER NAPITER. Harmoni.

Nanda, F. (2025). Meningkatkan Kemampuan Menghafal Surat Pendek Melalui Metode Repetisi Pada Siswa Kelas VI SD Negeri Leupung 26. Siddiq: Jurnal Pendidikan, Riset Dan Teknologi, 1(1), 259–267.

Ratnawati, R., Purwoko, L. F., Majid, A., Pekei, M., & Purwoko, B. (2024). Manajemen Program Tahfiz Dalam Pembentukan Karakter Santri: Studi Di Sekolah Menengan Pertama Plus Nurul Hikmah Pamekasan. Re-JIEM (Research Journal of Islamic Education Management), 7(2), 362–379.

Ridiawati, R., Komarudin, K., Rochman, A. S., Hariyanto, T., & Jaelani, D. A. (2025). Implementasi Metode Takrir dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an: Implementation of the Takrir Method in Enhancing Quran Memorization. Kharismatik: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 1–14.

Ruswandi, A., & Budianto, B. (2025). Peran Lingkungan Tempat Tinggal Terhadap Anak Usia SD dalam Menghafal Al-Qur’an. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 256–268.

Saputra, E., Fata, A., & Syamsurizal, D. (2022). Pola Pembinaan Keagamaan bagi Lansia pada Panti Jompo Sabai Nan Aluih Sicincin. Darul Ilmi, 10(02). Retrieved from https://jurnal.uinsyahada.ac.id/index.php/DI/article/view/6980

Sari, Z. L., & Abdurrohim, A. (2025). Implementasi Metode Takror untuk Meningkatkan Retensi Hafalan Siswa pada Program Tahfidzul Qur’an di Madrasah Aliyah Raudlatul Ulum Putri. Jurnal Riset Rumpun Agama Dan Filsafat, 4(1), 354–366.

Siregar, H. (2024). Penerapan strategi tikrar menghafal al-Qur’an mahasiswa Fakultas Syariah dan Ilmu Hukum UIN SYAHADA Padangsidimpuan.

Weber, M. (2017). Methodology of social sciences. Routledge.

Xu, M., Fralick, D., Zheng, J. Z., Wang, B., Tu, X. M., & Feng, C. (2017). The differences and similarities between two-sample t-test and paired t-test. Shanghai Archives of Psychiatry, 29(3), 184.

DOI: https://doi.org/10.31869/jkpu.v8i2.7291